教育部黨組成員、副部長翁鐵慧出席并講話，上海市副市長陳群，復(fù)旦大學(xué)黨委書記焦揚(yáng)在開班儀式上致辭。教育部思政司司長魏士強(qiáng)主持，上海市副秘書長虞麗娟、市教衛(wèi)工作黨委書記沈煒等出席。

　　翁鐵慧：準(zhǔn)確把握主要目標(biāo)，綜合實(shí)施科學(xué)方法，全面加強(qiáng)關(guān)鍵保障，進(jìn)一步將“三全育人”綜合改革引向深入

　　翁鐵慧指出，此次培訓(xùn)班的主要任務(wù)是總結(jié)試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，交流前期成果，進(jìn)一步推動(dòng)全國各地各高校將“三全育人”引向深入。經(jīng)過兩年多探索，有關(guān)地方和高校堅(jiān)持以政治方向領(lǐng)航育人導(dǎo)向，堅(jiān)持以工作特色擦亮育人品牌，堅(jiān)持用制度建設(shè)激發(fā)育人效能，積累了豐富的試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。

　　翁鐵慧強(qiáng)調(diào)，推進(jìn)“三全育人”已成為新時(shí)代高校堅(jiān)持正確辦學(xué)方向和育人導(dǎo)向的應(yīng)有之義和必然要求。一是準(zhǔn)確把握推進(jìn)“三全育人”綜合改革的主要目標(biāo)�！叭�全育人”綜合改革，基礎(chǔ)是“三全”，關(guān)鍵是“育人”，育人的基本落腳點(diǎn)就是要堅(jiān)定廣大學(xué)生的“四個(gè)自信”。要貫通源與流，增強(qiáng)理論自信；感悟難與進(jìn)，增強(qiáng)道路自信；把握治與成，增強(qiáng)制度自信；融會(huì)根與脈，增強(qiáng)文化自信。二是綜合實(shí)施推進(jìn)“三全育人”綜合改革的有效方法。要找準(zhǔn)課程教學(xué)切入點(diǎn)，增強(qiáng)理論闡釋的說服力；搭建實(shí)踐育人大舞臺(tái)，增強(qiáng)融入“大我”引領(lǐng)力；構(gòu)建網(wǎng)上網(wǎng)下同心圓，增強(qiáng)價(jià)值引領(lǐng)吸引力；營造文化育人好氛圍，增強(qiáng)潛移默化感染力。三是全力加強(qiáng)推進(jìn)“三全育人”綜合改革的關(guān)鍵保障。要強(qiáng)化制度保障，加快構(gòu)建高校思政工作體系；強(qiáng)化隊(duì)伍保障，充分發(fā)揮每一位教師的育人功能；強(qiáng)化環(huán)境保障，緊貼學(xué)生實(shí)際開展思想政治教育。

　　陳群：上海高�！叭�全育人”試點(diǎn)已形成四大特點(diǎn)

　　陳群代表上海市人民政府向大家的到來表示熱烈的歡迎，向教育部一直以來對上海工作的關(guān)心支持，向兄弟省市和各高校的支持幫助表示衷心的感謝。

　　在教育部“三全育人”綜合改革試點(diǎn)布局中，上海是首批試點(diǎn)地區(qū)，復(fù)旦大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)是首批試點(diǎn)高校。目前，上海的試點(diǎn)工作已形成4大特點(diǎn)：一是建立高規(guī)格的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制，由市委副書記擔(dān)任市委高校思政工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長，組宣統(tǒng)三位常委同志和分管副市長擔(dān)任副組長，20多個(gè)委辦局參加，是全市教育系統(tǒng)規(guī)格最高的議事協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)。二是形成三圈三全十育人，內(nèi)圈聚焦第一課堂育人主渠道，中圈聚焦素質(zhì)教育第二課堂，外圈聚焦整合社會(huì)資源，服務(wù)高效率，通過實(shí)施開門辦思政，構(gòu)建全社會(huì)關(guān)心支持全育人的大格局。三是探索大中小學(xué)思政課一體化路徑，依托高校及其附屬中小學(xué)率先試點(diǎn)，按照規(guī)定設(shè)計(jì)大中小學(xué)思政課內(nèi)容，促使大中小思政課程和教學(xué)分層遞進(jìn)、螺旋上升、整體銜接。上海的實(shí)踐表明，加強(qiáng)思政理論課程教學(xué)是推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想三進(jìn)的主要渠道，需要堅(jiān)持改革創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，持續(xù)提高課堂育人實(shí)效。四是做強(qiáng)高校課程思政和中小學(xué)學(xué)科德育。我們將在教育部的支持指導(dǎo)下，進(jìn)一步加強(qiáng)探索創(chuàng)新，統(tǒng)籌各領(lǐng)域各環(huán)節(jié)各方面的育人資源和育人力量，推動(dòng)知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)與理想信念、價(jià)值理念、道德觀念的教育有機(jī)結(jié)合，整體構(gòu)建三圈實(shí)體。

　　焦揚(yáng)：加快構(gòu)建具有中國特色、時(shí)代特征、復(fù)旦特點(diǎn)的高校思政工作體系

　　焦揚(yáng)介紹，自入選全國首批“三全育人”綜合改革試點(diǎn)高校以來，學(xué)校黨委高度重視，舉全校之力推進(jìn)改革。

　　一是堅(jiān)持價(jià)值導(dǎo)向，落實(shí)三線聯(lián)動(dòng)，傳承紅色基因，用好抗疫課堂，突出黨建引領(lǐng)。二是堅(jiān)持問題導(dǎo)向，2019年重點(diǎn)推進(jìn)思政課創(chuàng)優(yōu)、課程思政攻堅(jiān)、書院立德修身、全面強(qiáng)師4大行動(dòng)計(jì)劃，2020年又壓茬推進(jìn)研究生思政、實(shí)踐育人、網(wǎng)絡(luò)育人和評(píng)價(jià)體系4大行動(dòng)計(jì)劃，破解關(guān)鍵難題。三是堅(jiān)持改革導(dǎo)向，構(gòu)建“思政課程+課程思政”的一體化課程體系、“學(xué)生+教師”的一體化實(shí)踐體系、“育人+科研+社會(huì)服務(wù)”一體化評(píng)價(jià)體系等，突出系統(tǒng)集成。四是堅(jiān)持基層導(dǎo)向，重視發(fā)揮教師育德育人主體作用、學(xué)生立德成才主體作用、機(jī)關(guān)院系辦學(xué)主體作用。

　　焦揚(yáng)表示，學(xué)校將對標(biāo)中央和教育部要求，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，加快構(gòu)建具有中國特色、時(shí)代特征、復(fù)旦特點(diǎn)的高校思政工作體系，為“雙一流”建設(shè)提供堅(jiān)強(qiáng)保證。同時(shí)，在教育部領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步加強(qiáng)與兄弟高校交流合作，共同在為黨育人、為國育才上做出新的更大貢獻(xiàn)。

　　地區(qū)、高校、院系試點(diǎn)單位分享成果，交流經(jīng)驗(yàn)

　　培訓(xùn)班上，上海市、安徽省作為試點(diǎn)�。▍^(qū)、市）代表，復(fù)旦大學(xué)、海南大學(xué)、武漢生物工程學(xué)院作為試點(diǎn)代表，北京師范大學(xué)教育學(xué)部作為試點(diǎn)院系代表作交流發(fā)言，匯報(bào)“三全育人”綜合改革試點(diǎn)工作推進(jìn)情況、前期成果。

　　上海市教衛(wèi)工作黨委副書記、上海市教育委員會(huì)副主任李昕，安徽省委教育工委副書記王佩剛，復(fù)旦大學(xué)黨委副書記許征，海南大學(xué)黨委書記武耀廷，武漢生物工程學(xué)院代校長、校務(wù)委員會(huì)副主任趙正洲，北京師范大學(xué)教育學(xué)部黨委書記施克燦先后作發(fā)言。

　　上海市教衛(wèi)工作黨委副書記、上海市教育委員會(huì)副主任李昕介紹了上海市在高校三全育人綜合改革中構(gòu)建的市委統(tǒng)籌、委辦局協(xié)同、高校落實(shí)的三級(jí)推進(jìn)體系，和以學(xué)生為中心，內(nèi)、中、外圈合力育人的“三圈三全十育人”工作體系，并指出，下一步工作要把牢抓好三級(jí)示范、建強(qiáng)教師隊(duì)伍、推進(jìn)責(zé)任落實(shí)三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，推動(dòng)綜改縱深發(fā)展。

　　安徽省委教育工委副書記王佩剛從建好支點(diǎn)、健全體制機(jī)制，攻克難點(diǎn)、突破兩大瓶頸，打造亮點(diǎn)、突出智慧思政，聚焦重點(diǎn)、辦好關(guān)鍵課程，盤活試點(diǎn)、堅(jiān)持帶動(dòng)示范，放大特點(diǎn)、推動(dòng)“六進(jìn)”校園共六個(gè)方面匯報(bào)了本省“三全育人”綜合改革進(jìn)展情況，并表示，下一步將按照本次會(huì)議精神，著重在思路理念、課程思政、網(wǎng)絡(luò)思政、教師思政、特色思政、管理方式六個(gè)方面深化綜改。

　　復(fù)旦大學(xué)黨委副書記許征介紹了復(fù)旦大學(xué)自入選“三全育人”綜合改革試點(diǎn)單位以來，系統(tǒng)布局、全面推進(jìn)、保障落實(shí)，扎實(shí)開展各項(xiàng)工作：加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，著力重點(diǎn)攻堅(jiān)；育人先育己，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)；創(chuàng)新活動(dòng)載體，營造“三全育人”濃厚氛圍；增強(qiáng)“四個(gè)自信”，用好社會(huì)實(shí)踐大課堂；貫穿理想信念主線，發(fā)揮紅色文化育人的力量。下一步，學(xué)校將繼續(xù)對標(biāo)對表中央、教育部和上海市的部署要求，全面跑出復(fù)旦大學(xué)“三全育人”“加速度”，交出試點(diǎn)驗(yàn)收滿意答卷。

　　海南大學(xué)黨委書記武耀廷介紹了海南大學(xué)入選試點(diǎn)高校以來，不折不扣落實(shí)中央和省委關(guān)于加強(qiáng)高校思想政治工作的決策部署，構(gòu)建了多維協(xié)同、內(nèi)生驅(qū)動(dòng)的一體化育人模式，努力推動(dòng)形成“大思政”工作格局，育人主體隊(duì)伍顯著加強(qiáng)，育人成效豐碩，初步形成了深化“三全育人”的改革成果與經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校將繼續(xù)堅(jiān)持經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和示范推廣、思政課程和課程思政、重點(diǎn)突破和一體推進(jìn)相結(jié)合，更好地聯(lián)結(jié)育人力量、激活育人主體、抓好育人對象、統(tǒng)籌育人要素，著力培養(yǎng)與海南自貿(mào)港建設(shè)想適應(yīng)的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。 

　　武漢生物工程學(xué)院代校長趙正洲介紹了學(xué)校堅(jiān)持立德樹人，高點(diǎn)站位，精準(zhǔn)對標(biāo)，自加壓力，全方位多維度扎實(shí)推進(jìn)“三全育人”綜合改革試點(diǎn)工作，主要包括創(chuàng)新管理、提升效能，完善工作格局，重構(gòu)育人體系，壓實(shí)主體責(zé)任；創(chuàng)新路徑、強(qiáng)化特色，重塑育人平臺(tái)，打造品牌活動(dòng)，健全管理制度；創(chuàng)新機(jī)制、激發(fā)活力，優(yōu)化協(xié)同、機(jī)制、考核機(jī)制。學(xué)校將以此次培訓(xùn)班為契機(jī)，全面貫徹會(huì)議精神，在原有基礎(chǔ)上深入推進(jìn)“三全育人”綜合試點(diǎn)改革工作，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)。

　　北京師范大學(xué)教育學(xué)部黨委書記施克燦介紹學(xué)部在“三全育人”試點(diǎn)院系改革建設(shè)中，尊重教育規(guī)律，強(qiáng)化理論研究指導(dǎo)育人實(shí)踐；強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，凝心聚力形成強(qiáng)大育人合力；全面規(guī)劃統(tǒng)籌，構(gòu)建成長型育人體系；全方位搭建平臺(tái)，打造全覆蓋育人環(huán)境等重要舉措，逐漸形成以培養(yǎng)具有APLIC核心素養(yǎng)的卓越教育人才為目標(biāo)，以“全員、全過程、全方位推進(jìn)大學(xué)生主體性發(fā)展”為理念的人才培養(yǎng)模式。工作仍處于探索階段，期待得到上級(jí)部門、兄弟院校的指導(dǎo)和支持。

　　本次培訓(xùn)班由教育部思政司主辦，高校思政工作隊(duì)伍培訓(xùn)研修中心（復(fù)旦大學(xué)）承辦，以線上與線下相結(jié)合的方式開展。首批及第二批“三全育人”綜合改革試點(diǎn)區(qū)教育主管部門負(fù)責(zé)同志、試點(diǎn)高校負(fù)責(zé)同志，試點(diǎn)院系代表參加培訓(xùn)班，各�。▍^(qū)、市）教育工作部門、部屬高校、部省合建高校，首批及第二批“三全育人”綜合改革試點(diǎn)高校、試點(diǎn)院系及相關(guān)部門負(fù)責(zé)同志參加網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議。培訓(xùn)班開始前，現(xiàn)場學(xué)員們參觀了位于光華樓志和堂的復(fù)旦大學(xué)“三全育人”成果展。