為積極落實《關(guān)于利用博物館資源開展中小學(xué)教育教學(xué)的實施意見》文件精神，推動博物館資源與中小學(xué)課堂教學(xué)、綜合實踐活動的有機(jī)融合，11月18日，青海省博物館攜手北大街小學(xué)開展了“探尋龍文化傳承中國魂”主題系列活動，千余人參與其中。

流動展進(jìn)校園活動現(xiàn)場

開幕式上，青海省博物館與北大街小學(xué)簽訂館校合作協(xié)議，搭建館校合作長效機(jī)制，旨在促進(jìn)博物館社會教育與學(xué)校教育的資源共享，充分發(fā)揮博物館在文化傳承中的樞紐作用，為廣大師生打造學(xué)習(xí)與實踐的互動平臺，以文化滋養(yǎng)心靈，以美育塑造人格。

學(xué)生講解員為同學(xué)們講解文物故事

在流動展現(xiàn)場，學(xué)生講解員從有龍元素的各類文物出發(fā)，細(xì)致入微地為同學(xué)們講解“甲辰龍年生肖圖片大聯(lián)展”中龍文化及其背后的故事，展現(xiàn)出小小講解員的獨特風(fēng)采。其中，VR觀展體驗備受歡迎，這種科技觀展的新方式為此次流動展覽注入了新的活力。

VR觀展體驗備受歡迎

同時，青海省博物館社教老師為學(xué)生們帶來了“當(dāng)生肖龍遇見中國年——認(rèn)識中華龍”專題講座以及手工制作活動，不僅豐富了學(xué)生們的知識儲備，拓寬了視野，還提供了豐富多彩的文化互動體驗，激發(fā)了學(xué)生們探索歷史文化的興趣。

專題講座增長見識

此次活動是青海省博物館充分利用展覽資源對青少年進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育的一次生動實踐。青少年在博物館這個第二課堂中感受到了歷史的厚重與文化的底蘊，不僅加深了對中國傳統(tǒng)生肖文化的認(rèn)識，更對中華“龍”文化有了進(jìn)一步的了解與關(guān)注。

手工制作參與感滿滿

下一步，青海省博物館將持續(xù)積極探索多方合作模式，借助流動展覽、配套教育活動等形式，引領(lǐng)大家探索文物背后蘊含的歷史文化內(nèi)涵，領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的深邃之美，從而建立起堅實的文化自信。（關(guān)婷婷）