實(shí)施馬克思主義理論研究和建設(shè)工程是2004年黨中央作出的重要決策，高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)隊(duì)伍是參與工程的主力軍。

　　深入推進(jìn)馬克思主義理論研究和建設(shè)工程要扭住立德樹人的根本任務(wù)不放松。人才關(guān)系民族興衰國家富強(qiáng)。立德樹人，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人是高校的根本任務(wù)，判斷高校辦學(xué)質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是是否培養(yǎng)出合格的人才。

　　深入推進(jìn)馬克思主義理論研究和建設(shè)工程，要進(jìn)一步推進(jìn)中國特色社會(huì)主義理論體系進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦。高校教材和課堂是傳播馬克思主義、弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、繁榮發(fā)展學(xué)術(shù)的載體和舞臺(tái)，教師應(yīng)該發(fā)揮創(chuàng)造性和積極性，自覺地用好教材和講臺(tái)，傳播社會(huì)文明，增加社會(huì)正能量，而決不可另搞一套，利用人民賦予的權(quán)力，傳播違法的、對(duì)黨對(duì)國家對(duì)人民對(duì)社會(huì)主義事業(yè)有害的言論和價(jià)值觀。

　　深入推進(jìn)馬克思主義理論研究和建設(shè)工程，要進(jìn)一步建設(shè)好、開設(shè)好思政課。思政課是高校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的主渠道。將思政課納入馬克思主義理論研究和建設(shè)工程是中央的重要決策。要提升馬克思主義理論學(xué)科的引領(lǐng)作用，實(shí)施馬克思主義理論學(xué)科領(lǐng)航計(jì)劃，改革馬克思主義理論學(xué)科評(píng)價(jià)方式，重點(diǎn)建好一批馬克思主義理論研究和建設(shè)創(chuàng)新基地，編寫一批馬克思主義理論學(xué)科研究生核心教材。應(yīng)該通過扎實(shí)的工作，把這些要求落到實(shí)處抓好落實(shí)

　　深入推進(jìn)馬克思主義理論研究和建設(shè)工程，教師是關(guān)鍵。教師要自覺對(duì)人民負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)負(fù)責(zé)，要努力做到思想好、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正。在過去十幾年參與馬克思主義理論研究和建設(shè)的過程中，涌現(xiàn)了一批具有扎實(shí)馬克思主義理論功底，熟悉中國實(shí)際情況，思想好作風(fēng)正的教師，形成了一支優(yōu)秀的馬克思主義理論研究和教學(xué)隊(duì)伍。要十分關(guān)心愛護(hù)這支隊(duì)伍，給他們提供更好的條件和環(huán)境，使他們?cè)趨⑴c馬克思主義理論研究和建設(shè)過程中，在高校的思想宣傳工作和教育教學(xué)中發(fā)揮骨干作用。同時(shí)要以提高教師隊(duì)伍思想政治素質(zhì)和育人能力為基礎(chǔ)，培養(yǎng)更多的年輕教師，培養(yǎng)更多的馬克思主義理論學(xué)科帶頭人，造就一批馬克思主義理論教育家。