央廣網(wǎng)貴陽(yáng)3月25日消息（記者王珩）貴陽(yáng)市政府日前出臺(tái)的《貴陽(yáng)市深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展的實(shí)施意見》明確，未來(lái)三年及今后一段時(shí)期，貴陽(yáng)市將以“六個(gè)城鄉(xiāng)教育一體化”為工作路徑，推進(jìn)義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

　　“六個(gè)城鄉(xiāng)教育一體化”即城鄉(xiāng)教育規(guī)劃一體化、城鄉(xiāng)辦學(xué)條件一體化、城鄉(xiāng)教育經(jīng)費(fèi)投入一體化、城鄉(xiāng)師資隊(duì)伍建設(shè)一體化、城鄉(xiāng)教育教學(xué)管理一體化、城鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量一體化。通過(guò)“六個(gè)一體化”，貴陽(yáng)市教育資源將向農(nóng)村、邊遠(yuǎn)地區(qū)、基礎(chǔ)薄弱學(xué)校、弱勢(shì)群體傾斜，到2016年，80%的義務(wù)教育學(xué)校實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化，進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在公辦學(xué)校接受義務(wù)教育的比例達(dá)60%以上，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)80%。

　　針對(duì)加快農(nóng)村教育發(fā)展，《意見》對(duì)師資配置提出解決思路，提出實(shí)施免費(fèi)師范生、特崗教師計(jì)劃，音、體、美、英教師配備計(jì)劃，探索實(shí)施走教津貼制，即由片區(qū)中心學(xué)校統(tǒng)一管理區(qū)域內(nèi)校（點(diǎn)）和教師，音、體、美、英教師可到不同校（點(diǎn)）上課（走教）并享受津貼。同時(shí)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下學(xué)校教師每月按基本工資的20%發(fā)放基層工作津貼。

　　在保障進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女平等接受義務(wù)教育方面，《意見》明確，貴陽(yáng)市今后將加大公辦學(xué)校對(duì)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女的接收力度。城區(qū)公辦學(xué)校接收本片區(qū)生源后仍有空余學(xué)位的，教育行政部門應(yīng)統(tǒng)籌安排，足員接收進(jìn)城務(wù)工隨遷人員子女入學(xué)。在公辦學(xué)校不能滿足需求的情況下，可采取政府購(gòu)買服務(wù)的方式保障進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女進(jìn)入合法民辦學(xué)校接受義務(wù)教育。

　　同時(shí)，《意見》明確要提高對(duì)特殊教育的扶持力度，推動(dòng)普通學(xué)校開辦特殊教育班或提供隨班就讀條件，接納三類殘疾少年兒童入學(xué)率不低于85%；30萬(wàn)人口以上的區(qū)（市、縣）要建設(shè)一所特殊教育學(xué)校，建立關(guān)愛留守兒童創(chuàng)新社會(huì)管理體系，健全農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系，寄宿制學(xué)校要優(yōu)先滿足留守兒童的寄宿需求。