中考沒(méi)發(fā)揮好、沒(méi)考上理想的高中，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)非面臨這樣的選擇：要么要上一所不理想的高中，或是去上職業(yè)學(xué)校，如果感到這兩種選擇有些“將就”，最后就是去復(fù)讀。

　　那么究竟是“將就”好還是去“復(fù)讀”好？專家指出這背后涉及諸多復(fù)雜因素，包括受到整體發(fā)展水平以及政策規(guī)定影響，同時(shí)每種選擇適合的學(xué)生類型也有所不同，不能一概而論。

　　對(duì)錄取結(jié)果不滿意，千萬(wàn)不要相信什么“旁門左道”

　　2023年，珠海市發(fā)生了這樣一件事。珠海市教育局公布了普通高中學(xué)校投檔分?jǐn)?shù)線后，有人在一個(gè)有122名網(wǎng)友的群里@所有人，宣稱“有對(duì)預(yù)估錄取情況不滿意的家長(zhǎng)火速單獨(dú)聯(lián)系我，爭(zhēng)取看看其它渠道試一下”，一下引起諸多網(wǎng)友關(guān)注。

　　對(duì)此，珠海市教育局招生辦主任唐成慶表示，錄取結(jié)果是不可能調(diào)改的，這是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“故意博眼球，吸引人去培訓(xùn)”。后續(xù)調(diào)查結(jié)束后，珠海市教育局校外教育培訓(xùn)監(jiān)管科科長(zhǎng)李云也表示，該群是個(gè)別自媒體或是機(jī)構(gòu)老師自建的微信群，已聯(lián)系到機(jī)構(gòu)并督促其進(jìn)行整改。

　　此外還有家長(zhǎng)關(guān)心，其他考生放棄錄取后，空出的學(xué)位是否會(huì)落到“有關(guān)系”的人或機(jī)構(gòu)手里，或者根據(jù)成績(jī)順延錄取。對(duì)此，唐成慶給出了明確答復(fù)，“如有個(gè)別學(xué)生因自身原因放棄錄取結(jié)果，對(duì)于空出的學(xué)位不會(huì)安排補(bǔ)錄，也不會(huì)落到‘有關(guān)系’的人或機(jī)構(gòu)手里，不存在根據(jù)成績(jī)順延錄取的情況，后期由高中學(xué)校按插班轉(zhuǎn)學(xué)相關(guān)規(guī)定處理�！�

　　由此可見(jiàn)，無(wú)論對(duì)錄取結(jié)果是否滿意，考生及家長(zhǎng)需要注意的是一些宣稱有其他渠道或是空出學(xué)位還有機(jī)會(huì)的說(shuō)法都不可信，這往往是機(jī)構(gòu)的虛假宣傳，家長(zhǎng)需謹(jǐn)防落入“陷阱”。

　　職業(yè)教育從“層次教育”向“類型教育”轉(zhuǎn)型，職校生參加高考能力有待加強(qiáng)

　　中考錄取不滿意，有部分考生收到了中等職業(yè)學(xué)校的錄取通知，這讓他們陷入了是去就讀還是復(fù)讀的糾結(jié)中。

　　導(dǎo)致出現(xiàn)這種矛盾心理的根源在于中職教育的現(xiàn)狀。一方面，中職畢業(yè)生薪酬待遇不及其他類型學(xué)生，相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，有35%的中職畢業(yè)生選擇畢業(yè)后直接就業(yè)，而他們的起薪點(diǎn)往往在2001 - 3000元之間，相比于高職畢業(yè)生的4295元與本科生的5440元有不小的差距。另外，社會(huì)認(rèn)可度低也是他們面臨的一大問(wèn)題，據(jù)光明日?qǐng)?bào)旗下《教育家》雜志聯(lián)合相關(guān)教科院所作的一項(xiàng)約 10 萬(wàn)人樣本量的問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，70.26% 的中職生認(rèn)為職業(yè)教育最大的問(wèn)題是“社會(huì)認(rèn)可度低”，公眾對(duì)中等職業(yè)教育存在“不學(xué)無(wú)術(shù)”的刻板印象，使得很多家長(zhǎng)不愿把孩子送入中職學(xué)校學(xué)習(xí)。

　　在21世紀(jì)教育研究院院長(zhǎng)熊丙奇看來(lái)，職校的弱勢(shì)地位應(yīng)歸結(jié)于“層次教育”的結(jié)果。過(guò)去，教育過(guò)度扮演“分層”功能，職業(yè)教育也就無(wú)法擺脫這一命運(yùn)。他說(shuō)，我國(guó)高中階段教育采取普職分流模式，分普通高中教育與中等職業(yè)教育�！捌章毞至鳌毖葑�?yōu)槭聦?shí)上的“普職分層”，加之中考是通過(guò)學(xué)生考試科目總分排序、結(jié)合志愿錄取，于是出現(xiàn)了“高分進(jìn)普高，低分進(jìn)中職”的分流格局。

　　實(shí)際上，隨著近年來(lái)國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的高度重視，中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的出路選擇愈發(fā)多樣。據(jù)北京市求實(shí)職業(yè)學(xué)校綜合高中教研組長(zhǎng)車菲介紹，目前北京已有一些中職校嘗試開設(shè)綜合高中班，一方面是為滿足中職校學(xué)生學(xué)習(xí)普通高中課程的愿望，另一方面也是提供優(yōu)質(zhì)的專業(yè)課程，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)通過(guò)普通高考、國(guó)際本科教育以及未來(lái)職教高考等多種途徑進(jìn)入本科院校學(xué)習(xí)。但北京大興精華學(xué)校招生辦主任郝勝男也指出，由于職業(yè)教育的課程設(shè)置還是以偏向職業(yè)技能學(xué)習(xí)為主，所以參加高考的能力可能還需加強(qiáng)。

　　目前，我國(guó)也在推動(dòng)“層次教育”向“類型教育”轉(zhuǎn)型，2019年設(shè)立了一批新的職業(yè)本科院校——職業(yè)技術(shù)大學(xué)，希望以此改變社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)知，即職業(yè)教育不但有中高職層次，還有本科層次。2022年5月1日起，我國(guó)新修訂的《職業(yè)教育法》開始施行，明確了“職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型”，按照“類型教育”定位發(fā)展我國(guó)職業(yè)教育。

　　中國(guó)教育科學(xué)院研究員儲(chǔ)朝暉也指出，“今年的政府工作報(bào)告再一次強(qiáng)調(diào)了要實(shí)現(xiàn)高中發(fā)展的多樣化、特色化。學(xué)術(shù)方面有專長(zhǎng)，學(xué)生就進(jìn)普通中學(xué)，如果是操作技能上有擅長(zhǎng)的，就進(jìn)職業(yè)中學(xué)，這樣才是分類，考試分?jǐn)?shù)是一個(gè)過(guò)于簡(jiǎn)單的辦法，必須轉(zhuǎn)型。”

　　對(duì)學(xué)校不滿意選擇復(fù)讀不失為好選擇，但需關(guān)注不同地區(qū)政策不同

　　時(shí)下，一些對(duì)中考錄取高中不滿意的學(xué)生，也會(huì)選擇通過(guò)復(fù)讀來(lái)年“再戰(zhàn)”。杭州春暉學(xué)校校長(zhǎng)項(xiàng)軍強(qiáng)表示，“今年杭州報(bào)名中復(fù)班的學(xué)生人數(shù)有明顯增加，從近兩年的五百人左右，增加到了800人左右�！鄙虾Ｐ录o(jì)元學(xué)校校長(zhǎng)周育志也指出，盡管中考難度在降低，但對(duì)于志在重點(diǎn)高中的學(xué)生而言，競(jìng)爭(zhēng)的激烈程度卻在上升；以他所在學(xué)校為例，有70%以上的學(xué)生與高中分?jǐn)?shù)線的差距在40分以內(nèi)，而有些學(xué)生因?yàn)殇浫�學(xué)校不理想而主動(dòng)放棄志愿，甚至有市重點(diǎn)中學(xué)以下志愿都不填報(bào)的主動(dòng)落榜生。

　　對(duì)此郝勝男指出，如果學(xué)生選擇一所水平不高的中學(xué)，往往會(huì)面臨學(xué)校師資力量較弱、教學(xué)質(zhì)量有限、學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚等問(wèn)題。由于學(xué)校和老師對(duì)學(xué)生的提升和帶動(dòng)能力有限，容易導(dǎo)致三年后高考成績(jī)很難有太大突破。“另外，長(zhǎng)期處于教學(xué)質(zhì)量不高的環(huán)境中，學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生自卑、消極情緒，影響綜合素質(zhì)的提升，對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展和心理健康也會(huì)造成不利影響”，郝勝男說(shuō)。

　　因此郝勝男認(rèn)為，選擇復(fù)讀不失為一種好的選擇�！皬�(fù)讀不僅是一個(gè)重新打好學(xué)科基礎(chǔ)、提升知識(shí)水平的過(guò)程，更是一個(gè)為進(jìn)入更好的高中乃至大學(xué)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的機(jī)會(huì)。雖然復(fù)讀需要付出額外的時(shí)間和精力，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，它將為學(xué)生的升學(xué)和職業(yè)發(fā)展提供更多機(jī)會(huì)，從整體利益上考慮，復(fù)讀更為劃算”，她說(shuō)。

　　此外郝勝男強(qiáng)調(diào)指出，那些對(duì)自己未來(lái)有明確規(guī)劃和目標(biāo)的學(xué)生更適合選擇復(fù)讀而不將就，它包括了個(gè)別在中考中取得較高分?jǐn)?shù)的學(xué)生，但由于志愿填報(bào)失誤導(dǎo)致滑檔或者未能進(jìn)入理想的學(xué)校；以及部分由于手機(jī)上癮、玩心過(guò)重等原因?qū)е略趯W(xué)習(xí)上投入時(shí)間不足，沒(méi)有真正努力過(guò)所以中考成績(jī)不理想的學(xué)生。在她看來(lái)，復(fù)讀可能會(huì)有時(shí)間和金錢上的投入以及面對(duì)第二年考試結(jié)果的不確定性，但是初中階段知識(shí)內(nèi)容較少，難度相較高考要簡(jiǎn)單的多，加上復(fù)讀一年沒(méi)有新的知識(shí)內(nèi)容，還比其他學(xué)生多復(fù)習(xí)了一年，所以只要能全身心地投入到學(xué)習(xí)上，復(fù)讀成功的概率還是很高的。

　　伴隨中考復(fù)讀的升溫，社會(huì)上有關(guān)“復(fù)讀生增多會(huì)破壞教育公平”的質(zhì)疑聲也隨之產(chǎn)生。對(duì)此有些地區(qū)從招生政策上進(jìn)行了調(diào)整，比如江蘇省淮安市中考招生政策規(guī)定今年非應(yīng)屆初中畢業(yè)生報(bào)考普通高中將減10分后參加錄取，2025年將減20分后參加錄取，以后還將進(jìn)一步擴(kuò)大減分分值或限制報(bào)考四星級(jí)高中。山西省運(yùn)城市有關(guān)部門在回復(fù)網(wǎng)友提問(wèn)時(shí)也表示，初中階段屬于義務(wù)教育階段，原則上不允許復(fù)讀；若學(xué)生因自身原因確需復(fù)讀的，第二年參加中考時(shí)，往屆初中畢業(yè)生在應(yīng)屆生錄取分?jǐn)?shù)線上提高20分錄取。北京市也規(guī)定復(fù)讀生無(wú)法在公立學(xué)校復(fù)讀，只能選擇前往民辦學(xué)�；驈�(fù)讀機(jī)構(gòu)進(jìn)行復(fù)讀。寶雞市教育局則禁止校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招收初三復(fù)讀生，使得當(dāng)?shù)貜?fù)讀學(xué)生只能選擇在家自學(xué)。

　　對(duì)此熊丙奇表示，盡管近年來(lái)社會(huì)上對(duì)復(fù)讀提出了許多不同意見(jiàn)，包括提高復(fù)讀生的錄取分?jǐn)?shù)等建議，但這些建議大多停留在輿論層面，真正實(shí)施的地方并不多。因此，考生在選擇是否復(fù)讀時(shí)，應(yīng)仔細(xì)研究當(dāng)?shù)氐闹姓姓�策，以避免不必要的損失。

　　而對(duì)于確定參加中考復(fù)讀的學(xué)生，郝勝男建議，要想確保中考復(fù)讀取得成功，學(xué)習(xí)計(jì)劃、專業(yè)輔導(dǎo)、堅(jiān)持不懈的努力與適時(shí)的心理調(diào)適缺一不可�！皩W(xué)生需要制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理規(guī)劃每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，包括復(fù)習(xí)課程、做練習(xí)題和進(jìn)行模擬考試，確保計(jì)劃既合理又可行。而專業(yè)的指導(dǎo)和幫助同樣不可或缺，學(xué)生可以選擇參加復(fù)讀機(jī)構(gòu)，機(jī)構(gòu)里專業(yè)老師的輔導(dǎo)可以幫助學(xué)生更清晰地理解知識(shí)點(diǎn)，提供更具針對(duì)性的指導(dǎo)。此外，復(fù)讀是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要學(xué)生保持耐心和毅力，不斷努力，直到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。在這期間，心理調(diào)適同樣重要。中考復(fù)讀會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一定的壓力，需要學(xué)生學(xué)會(huì)有效的應(yīng)對(duì)壓力的方法，保持積極的心態(tài)，更好地面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難”，郝勝男說(shuō)。