據(jù)法國《歐洲時報》12月11日報道，法國教育部長布朗蓋10日宣布，為維護學校秩序和保障國民健康，2018學年起將禁止小學生和初中生帶手機上學。

　　布朗蓋說：“我們正在研究相關問題，在實施層面可以采取不同形式。使用者可能有教育目的和緊急情況的需要，但原則上手機應當被限制。”他補充說，有幾個中學已成功實施此項禁令。

　　除了學校秩序框架，布朗蓋強調手機禁令也屬于“對家庭有益的公共健康信息”，對孩子有好處。他提醒家長們不要讓孩子長時間接觸屏幕，尤其在7歲之前。這也是馬克龍競選總統(tǒng)時的承諾。

　　但預計這項措施的實施將非常復雜。教育法已規(guī)定小學和初中上課期間不可使用手機。教師工會方面對此尤為懷疑，一方面，不少父母認為孩子沒手機接不好聯(lián)絡;另一方面，搜學生的書包恐將成為學校員工的新工作，而這很容易引發(fā)沖突。

　　據(jù)報道，根據(jù)2015年Credoc調查，80%的法國青少年配備有智能手機，而2011年該比例為20%�？傮w情況是從小學四年級起，不少學生便開始配備手機，因為從這個年紀開始孩子可以自己上下學，家長認為有手機隨時聯(lián)絡更放心。同時，手機對青少年的學習、思維和分析綜合能力的影響、甚至干擾也是教育界擔心的問題。

　　近年來，過度使用手機現(xiàn)象成為許多國家關注的社會問題，許多學者進行了相關研究。韓國首爾高麗大學教授Hyung Suk Seo團隊于12月1日公布了對手機成癮癥患者的研究結論。發(fā)現(xiàn)“網(wǎng)絡成癮”的青少年大腦中的化學物質不平衡。這種不平衡與焦慮和抑郁癥的人相似。

　　參加研究的青少年都采取了標準化的測試方法來診斷是否對網(wǎng)絡和智能手機上癮。對智能手機成癮的參與者承認，互聯(lián)網(wǎng)和智能手機的使用干擾了他們的日常生活、社交生活、睡眠和工作學習能力。這些青少年在抑郁、焦慮、失眠和沖動方面的“分數(shù)”也顯著高于對照組(分數(shù)不表示網(wǎng)絡成癮的參與者)。好消息是，這些手機成癮的青少年在接受認知行為治療后，大腦化學物質比例可以恢復到接近正常水平。

　　醫(yī)學專家、“拯救上癮協(xié)會”發(fā)言人Laurent Karila認為：“智能手機就像一個虛擬的布娃娃或者情人，離開它會讓人感覺到痛苦、感覺到被拋棄。這種感覺類似于吸毒者，與手機分離的恐懼是一種非常真實的情感�！钡�在國際科學層面，尚未承認“手機上癮”是一種疾病;與此相反，賭博成癮已經(jīng)被收錄為一種精神疾病。