“家庭是社會的基本細胞，是人生的第一所學校。”無論時代怎樣進步，生活怎樣變化，家庭教育作為教育的起點和基礎，其屬性始終未曾改變。重視家庭教育、重視家庭建設，讓家長們上好“人生第一課”，讓千千萬萬個家庭成為國家發(fā)展、民族進步、社會和諧的重要基點，至關重要。

　　但遺憾的是，當前家庭教育仍有不盡如人意之處。全國婦聯此前發(fā)布的第二次全國家庭教育現狀調查結果顯示，家長面臨最棘手的四種困難，如不知道用什么方法教育孩子、輔導孩子學習力不從心、沒有時間教育孩子、不了解孩子的想法等。概括地說，就是缺時間、缺方法和缺能力。

　　提升家庭教育，亟待一個突破口。

　　以杭州市上城區(qū)和廣東省中山市為代表的一些地區(qū)開始了“星級家長執(zhí)照”和讓家長“持證上崗”的探索。家長需修滿學分“通關”，獲得“星級家長執(zhí)照”，方能“持證上崗”。

　　幾地的探索中，具備家長執(zhí)照，必須要滿足幾個必要條件，即 “明責任、樂學習、會傾聽、常陪伴”。明責任，是讓家長意識到教育孩子是我的責任；樂學習，是讓家長感受到，學習育兒的經驗是一種自覺自愿的行為；會傾聽，是因為認真傾聽孩子的聲音，才能真正用智慧來靜待花開；最后一個是常陪伴，陪伴是最好的教育，溫暖的陪伴才能造就孩子們良好的性格與行為習慣。

　　同時，利用互聯網思維，通過微信平臺等方式，將家長課堂資源最快捷地推送到家長手中；有機整合教育、民政、衛(wèi)計、婦聯等多部門力量；強化需求導向，依據家長調研和學習反饋，持續(xù)優(yōu)化課程資源，形成可持續(xù)發(fā)展機制。經過一段時間的努力，在“持證上崗”的過程中，越來越多的家長對于主動學習家庭教育相關知識、對于科學教育孩子有了深刻的認識。更多的家長意識到，從一名“合法”的家長成長為一名“合格”的家長，需要認真學習并付出艱苦的努力。

　　杜威曾說，家庭教育與學校教育的分離是教育中最大的“浪費”。期待更多的家長能夠重視家庭教育，成為合格的家長。