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　　又到畢業(yè)季，畢業(yè)論文再次成為大家熱議的話題。有人覺得，現(xiàn)在的畢業(yè)論文充斥著“假冒偽劣”，本科生寫論文沒有實(shí)際意義，反而助長論文抄襲、論文工廠泛濫，不如取消。新近的調(diào)查則顯示：78.1%的受訪者直言“趕制論文”的現(xiàn)象多；56.4%的受訪者認(rèn)為很多畢業(yè)論文選題概念模糊，研究目的不清。引發(fā)眾多吐槽和問題的本科生畢業(yè)論文，究竟何去何從？

　　中國青年報(bào)社會調(diào)查中心聯(lián)合益派咨詢，對2010人進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示：

　　78.1%的受訪者直言身邊大學(xué)生臨近畢業(yè)“趕制論文”的現(xiàn)象多，50.7%的受訪者認(rèn)為這已經(jīng)不能體現(xiàn)出論文存在的價值了。60.8%的受訪者建議針對畢業(yè)論文實(shí)行“彈性學(xué)制”，將集中在學(xué)業(yè)末期的論文設(shè)計(jì)流程拉伸至整個學(xué)習(xí)期。

　　中國青年報(bào)社會調(diào)查中心通過問卷網(wǎng)，對2000名在校大學(xué)生進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示：

　　56.4%的受訪者認(rèn)為很多畢業(yè)論文選題概念模糊，研究目的不清，54.0%的受訪者認(rèn)為是紙上談兵，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，49.6%的受訪者認(rèn)為存在題目雷同，沒有新意的問題，40.5%的受訪者認(rèn)為選題會過大，無法操作，32.5%的受訪者認(rèn)為大學(xué)生的畢業(yè)論文選題盲目追趕熱點(diǎn)，研究缺乏價值，32.0%的受訪者認(rèn)為選題過小，不利于展開討論。

　　應(yīng)該根據(jù)什么來確定畢業(yè)論文選題？調(diào)查中，排在前三位的是實(shí)踐意義（57.3%）、創(chuàng)新之處（45.6%）和學(xué)術(shù)意義（42.8%）。

　　@暖小皖：畢業(yè)那會兒，不少同學(xué)壓根沒把論文當(dāng)回事，去網(wǎng)上搜索資料東拼西湊就完成了，但也有同學(xué)很認(rèn)真地查找資料和思考，甚至調(diào)查實(shí)踐，一字一句地完成。我時常在電子郵箱中收到花錢就可以發(fā)表論文的廣告，也有同學(xué)為參評一些獎項(xiàng)，花錢買論文，最后真的就獲獎了。論文，是一項(xiàng)很好的考評制度，但鑒于當(dāng)前的畢業(yè)論文考核與發(fā)表過程中出現(xiàn)的非正�，F(xiàn)象，論文考核與發(fā)表必須要嚴(yán)格起來，為那些認(rèn)真撰寫論文的同學(xué)創(chuàng)造一種客觀公正的學(xué)術(shù)環(huán)境。

　　@贏博：我不喜歡寫論文，過于正式的文章總是難以下筆，但我還是很懷念當(dāng)初寫畢業(yè)論文的過程，全文一萬五千余字，都是自己進(jìn)行實(shí)地調(diào)查和思考的結(jié)果，花了三個多月的時間和精力，得到了指導(dǎo)老師和答辯教授的認(rèn)可和表揚(yáng)。雖然和有的同學(xué)花極少時間拼湊完成相比，感覺很吃虧，但收獲了很多。其實(shí)，寫論文不一定跟能力強(qiáng)弱有多大關(guān)系，況且一篇論文也難以體現(xiàn)學(xué)術(shù)水平，但看重的是你對待論文寫作的態(tài)度，考察的是一個人對待事物的態(tài)度和責(zé)任心，這種素質(zhì)，在什么崗位都是必不可少的。

　　@音韻：我的本科畢業(yè)論文基本上是拼湊出來的，所以一提到寫論文，就比較著急，半天憋不出幾個字。加上長期養(yǎng)成的“拖延癥”，等到要交的時候，就只能急急忙忙，東拼西湊出一篇論文來。論文的質(zhì)量很大程度上與所花的時間成正比，一篇花一星期甚至更短時間寫出來的論文，基本沒什么質(zhì)量。大部分畢業(yè)生都是抱著“完成任務(wù)”的心態(tài)來做的，能順利拿到畢業(yè)證學(xué)位證就好。找工作、聚會之類的事情，讓我們沒耐心去閱讀文獻(xiàn)和查找資料，靜不下心來寫論文。但是，不管怎樣，畢業(yè)論文算是我們對大學(xué)四年的一個交待，對自己學(xué)習(xí)能力的一種檢驗(yàn)，還是要認(rèn)真對待！

　　@宋瀟：沒有寫過畢業(yè)論文，但見過太多的論文抄襲，并不是說如今的畢業(yè)論文太死板，而是論文似乎成了一種套路化的東西。事實(shí)上，畢業(yè)論文應(yīng)該體現(xiàn)的是畢業(yè)生的創(chuàng)造性思維，以及獨(dú)到的觀察角度，而不是循著條條框框生搬硬套。雖然這樣的論文寫起來相對容易，但缺少了獨(dú)有的思考，無異于一堆正確的廢話。這樣的論文，和初高中應(yīng)試作文沒有區(qū)別。所以，論文應(yīng)該倡導(dǎo)個性化，而不是同質(zhì)化。