近日，海南省教育廳、省委人才發(fā)展局、省人力資源和社會保障廳聯(lián)合印發(fā)《海南省基層學(xué)校教師中、高級專業(yè)技術(shù)資格評審工作方案》（以下簡稱《方案》），明確設(shè)立專屬基層學(xué)校教師中、高級職稱，以加強(qiáng)基層教育專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè)，激勵引導(dǎo)優(yōu)秀人才向基層學(xué)校流動，促進(jìn)基層教育事業(yè)健康發(fā)展。《方案》自2025年1月1日起施行，試行2年。

根據(jù)《方案》，基層學(xué)校是指我省鄉(xiāng)鎮(zhèn)（不含城關(guān)鎮(zhèn)）及以下公辦中小學(xué)、幼兒園，主要包含鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校、村小、教學(xué)點(diǎn)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園（村園）�；鶎訉W(xué)校教師是指在基層學(xué)校從事教學(xué)工作、在職在崗領(lǐng)取鄉(xiāng)鎮(zhèn)人員工作補(bǔ)貼的一線教師。民辦基層學(xué)校教師專業(yè)技術(shù)資格評審可參照執(zhí)行。

《方案》提出，基層學(xué)校教師中、高級職稱評審實(shí)行“定向評價(jià)、定向使用”。其中，基層中、高級專業(yè)技術(shù)崗位實(shí)行總量控制、比例單列，不納入市縣中、高級專業(yè)技術(shù)崗位結(jié)構(gòu)比例計(jì)算；在基層學(xué)校任教的教師，可根據(jù)自身?xiàng)l件自主選擇申報(bào)基層學(xué)校教師專業(yè)技術(shù)資格或中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格評審，同一年度不允許同時申報(bào)兩種類型；取得基層專業(yè)技術(shù)資格的教師交流到非基層學(xué)校，不得按照基層專業(yè)技術(shù)資格聘用，不再享受定向崗位相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)資格和工資待遇，可按照本人具備相應(yīng)的中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格聘任并享受相應(yīng)待遇。

基層學(xué)校教師中、高級職稱評審對教師的論文科研不作硬性要求，重點(diǎn)考核基層教師的教育教學(xué)水平、教書育人實(shí)績等評價(jià)權(quán)重。在教育教學(xué)方面要求基層教師要認(rèn)真細(xì)致地備課；在教書育人業(yè)績方面要求基層教師每學(xué)期對留守兒童、困境兒童或?qū)W困生進(jìn)行家訪，并提供詳細(xì)真實(shí)的家訪記錄；在教科研業(yè)績方面基層教師可用規(guī)范的教案替代論文。

《方案》要求，申報(bào)基層學(xué)校教師專業(yè)技術(shù)資格需達(dá)到基層任職年限。例如，具備碩士學(xué)位或碩士研究生學(xué)歷，在基層學(xué)校從事教育教學(xué)工作滿15年，并在一級教師崗位任教5年以上；或者具備學(xué)士學(xué)位或大學(xué)本科學(xué)歷，在基層學(xué)校從事教育教學(xué)工作滿20年，并在一級教師崗位任教5年以上；或者具備大學(xué)�？飘厴I(yè)學(xué)歷，在基層學(xué)校從事教育教學(xué)工作滿25年，并在一級教師崗位任教5年以上可申報(bào)基層高級職稱。

《方案》強(qiáng)調(diào)，將基層中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格評審權(quán)限下放至各市縣，由各市縣規(guī)劃評聘數(shù)量和結(jié)構(gòu)比例。建立“能上能下”的競聘制度，強(qiáng)化基層教師專業(yè)技術(shù)崗位競聘和聘期管理，建立完善層級競聘制度，每輪聘期3年；根據(jù)崗位需要和人選表現(xiàn)，經(jīng)所在單位考核，優(yōu)秀或合格的，在有崗位空缺情況下，可按高一個崗位等級聘用或原崗位續(xù)聘；基本合格或不合格的，予以低聘或解聘。（張琬茜）