央廣網北京5月19日消息（記者 王進文）將“人才鏈”優(yōu)勢轉化為“平臺鏈”的智力成果，將“平臺鏈”的智力成果轉化為“示范鏈”的發(fā)展模式，將“示范鏈”的發(fā)展模式轉化為“人才鏈”的教學案例……這是重慶市開州區(qū)職業(yè)教育中心基于職業(yè)教育與鄉(xiāng)村產業(yè)振興的耦合，改革形成的多鏈聚合的“鏈式興農”模式。

重慶市開州區(qū)職業(yè)教育中心正門外景（央廣網記者 王進文 攝）

重慶市開州區(qū)職業(yè)教育中心作為開州區(qū)唯一一所公辦國家級重點中等職業(yè)學校、國家中職教育改革發(fā)展示范校、重慶市高水平中等職業(yè)學校、重慶市中職學校“雙優(yōu)”項目建設單位，近年來對標脫貧攻堅和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，利用職業(yè)教育人才培養(yǎng)的主陣地，賦能鄉(xiāng)村振興文化建設、產業(yè)建設等。

劉鋒接受央廣網《職教校長說》欄目組專訪（央廣網記者 王進文 攝）

近日，央廣網《職教校長說》欄目組走進重慶市開州區(qū)職業(yè)教育中心，專訪學校黨委書記劉鋒，邀請他就學校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作、專業(yè)設置及“鏈式興農”模式等方面展開介紹。

將“雙創(chuàng)”理念融入職教 為社會經濟發(fā)展助力

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課堂（央廣網發(fā) 重慶市開州區(qū)職業(yè)教育中心供圖）

“順應‘大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新’的時代潮流，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念是適應社會發(fā)展所需，將這一理念融入職業(yè)教育中，專業(yè)與創(chuàng)新融合能更好地激活行業(yè)發(fā)展�！闭劶皠�(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和職業(yè)教育的關系，劉鋒表示，“要提升職業(yè)教育的水平，著力培養(yǎng)學生的團隊合作意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，為社會經濟發(fā)展提供助力和保障�！�

2016年，重慶市開州區(qū)職業(yè)教育中心成立“眾創(chuàng)空間”，經過試點探索、實踐檢驗，逐步探索出一條需求導向、專創(chuàng)融通的創(chuàng)新人才培養(yǎng)實踐路徑。劉鋒告訴記者，“學校將‘把需要工作的人培養(yǎng)成工作需要的人’作為教育初心，認為學生除了要掌握一門過硬的職業(yè)技能之外，更重要的是還要具備一定的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)業(yè)本領�！�

重慶市開州區(qū)職業(yè)教育中心以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)驅動為理念，構建“課-社-坊”立體式全覆蓋的人才培養(yǎng)體系，實現(xiàn)創(chuàng)新教育由零散向系統(tǒng)的轉變；以“校中坊、坊中�！睘椴呗裕瑢嵤�“教-研-產”校企雙元育人的人才培養(yǎng)機制，實現(xiàn)創(chuàng)新教育內容由淺顯走深走實；以理論與實踐相結合為措施，搭建“賽-展-銷”創(chuàng)新實踐的人才培養(yǎng)平臺，實現(xiàn)創(chuàng)新教育成果由校園作品轉化成社會商品。

形成多鏈聚合“鏈式興農”模式 促進鄉(xiāng)村產業(yè)升級和新業(yè)態(tài)培育

紅心柚種植教學（央廣網發(fā) 重慶市開州區(qū)職業(yè)教育中心供圖）

重慶市開州區(qū)地處三峽腹地、渝東北大巴山南麓，盛產春橙、中藥材、茶葉、再生稻等。自鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施以來，休閑農業(yè)和鄉(xiāng)村旅游等鄉(xiāng)村產業(yè)新業(yè)態(tài)快速發(fā)展，農村電子商務發(fā)展如火如荼。

“作為縣域中職學校，在促進鄉(xiāng)村產業(yè)新業(yè)態(tài)培育上，我們發(fā)現(xiàn)學校的專業(yè)設置與鄉(xiāng)村產業(yè)結構，存在對接不夠緊密，課程設置與鄉(xiāng)村產業(yè)升級發(fā)展不同步、校企合作不深入的難題�！眲�鋒進一步解釋道，學校難以建立成熟的產學研體系，特別是涉農新技術、新工藝等研究成果服務鄉(xiāng)村產業(yè)發(fā)展能力明顯不足，無法為鄉(xiāng)村產業(yè)發(fā)展提供足夠的智力支持�！皩W校的服務供給難以有效支撐鄉(xiāng)村產業(yè)振興高質量發(fā)展，亟須創(chuàng)新人才培養(yǎng)，建立成果轉化平臺，打造產業(yè)新業(yè)態(tài)樣板，帶動鄉(xiāng)村產業(yè)轉型升級�！�

為了解決這些問題，重慶市開州區(qū)職業(yè)教育中心具體實施三大舉措，劉鋒形象地概括道：“一是培養(yǎng)‘施工隊’，輸出服務鄉(xiāng)村產業(yè)振興人才鏈。”學校根據區(qū)域產業(yè)結構需求，實現(xiàn)旅游服務與管理、康復、電子商務、烹飪、平面設計等7個傳統(tǒng)專業(yè)信息化改造升級，新增電商直播服務等新興專業(yè)；派遣以黨員干部、涉農技術、電商服務為核心的駐村工作隊，給予資金支持，幫助規(guī)劃產業(yè)發(fā)展，定期定向采購農產品，開發(fā)勞動體驗、果樹承包等特色項目，尋求資源拓展和產業(yè)發(fā)展；實施精準式職業(yè)培訓，將課堂搬到每個村委，讓教師深入田間地頭，開展種養(yǎng)殖技術、農機操作、農業(yè)經營管理等培訓；強化再就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能培訓，如開展農村電商、中餐烹飪、西式面點和焊工、電工、高空作業(yè)等培訓。

“二是建立‘百寶箱’，搭建支撐鄉(xiāng)村產業(yè)升級平臺鏈�！睂W校投入500余萬元打造使用面積達3000平方米的創(chuàng)業(yè)街和“蟻眾工坊”，搭建政校企合作創(chuàng)新平臺、互助共濟式創(chuàng)業(yè)平臺、非遺名優(yōu)品傳承平臺。在旅游商貿、電子商務、養(yǎng)老康復、電商直播等專業(yè)建立技能大師工作坊，開展特優(yōu)農產品開發(fā)、鄉(xiāng)村扶貧特色電商運營、非遺傳承創(chuàng)新等項目實踐。“同時，學校為創(chuàng)業(yè)者提供項目論證、政策咨詢、稅收減免、投資融資、技術研發(fā)、法律服務、項目孵化等‘一站式’服務。”劉鋒說道。

“三是孵化‘樣板間’，打造創(chuàng)新鄉(xiāng)村產業(yè)業(yè)態(tài)示范鏈�！睂W校基于運營電商化、工藝精細化、產業(yè)融合化，打造優(yōu)農產品增值示范、鄉(xiāng)土特產創(chuàng)新示范和鄉(xiāng)村文旅發(fā)展示范。劉鋒介紹，學校的師生電商、直播創(chuàng)業(yè)團隊通過設計產品包裝、制定宣傳方案、規(guī)范售后管理等途徑為鄉(xiāng)村打造生態(tài)農業(yè)品牌。

將專業(yè)建設與區(qū)域需求融合 促進人才鏈與產業(yè)鏈對接

買它直播基地（央廣網發(fā) 重慶市開州區(qū)職業(yè)教育中心供圖）

“學校因地制宜，將專業(yè)建設與區(qū)域需求相融合。通過區(qū)域鄉(xiāng)村產業(yè)人才需求調研，對產業(yè)崗位職業(yè)能力進行分析，校企合作開設訂單班、現(xiàn)代學徒制試點班、產業(yè)學院，促進人才鏈與產業(yè)鏈相對接。”劉鋒介紹，重慶市開州區(qū)職業(yè)教育中心通過實施專業(yè)設置動態(tài)調整機制，圍繞鄉(xiāng)村振興、產教融合打造加工制造、旅游商貿、信息技術、養(yǎng)老康復等多個專業(yè)（群），提高人才在服務區(qū)域經濟社會發(fā)展的適應能力。

目前，重慶市開州區(qū)職業(yè)教育中心已與買它（重慶）新媒體科技有限公司共同興辦電子商務專業(yè)，與重慶華欣鼎科技有限公司共同興辦5G技術、軟件工程專業(yè)，與上海永琪美容美發(fā)有限公司共同興辦美容美發(fā)與形象設計專業(yè)，與長江烹飪學校聯(lián)合興辦中餐烹飪與營養(yǎng)膳食專業(yè)。

自上世紀80年代以來，劉鋒一直深耕于教育領域。作為國家教育事業(yè)發(fā)展的見證者、參與者和親歷者，他結合自身工作實際，暢談學校未來的發(fā)展規(guī)劃�！皩W校將堅持‘特色立校、人才興校、治理強校’的基本思路，錨定服務于‘萬達開川渝統(tǒng)籌發(fā)展示范區(qū)建設’‘渝東北三峽庫區(qū)城鎮(zhèn)群建設’‘開州區(qū)一極兩大三區(qū)建設’等重要戰(zhàn)略的區(qū)域強校發(fā)展目標，以立德樹人為根本，以教育質量為核心，以產教融合為重點，以改革創(chuàng)新為動力，以教師發(fā)展為支撐，以服務區(qū)域為依托，以質量治理為保障，努力實現(xiàn)學校的質量、結構、規(guī)模、效益協(xié)調發(fā)展，努力實現(xiàn)學生的知識、能力、素質、個性協(xié)調發(fā)展，辦優(yōu)質特色的中等職業(yè)教育。”劉鋒說道。